李笑来不是什么？
原创 笑来 2022-07-11 09:51 发表于北京
首先，《好的家庭教育》只能被称为 “课” —— 因为人们习惯了这种说法。其实，更准确地讲，这是一套方法论的分享 —— “分享” 是更好的词，但，为了方便沟通，我们还是会用 “课” 这个词。
然而，在这个社群里，在这个话题上，李笑来不是 “老师” —— 家庭教育这事儿，我想谁都不敢自称老师吧？更别提专家什么的了…… 至于为什么没有人可以随便称自己是这方面的老师这方面的专家，大家听完课就知道了。
这些年，我一直被称为老师，其实，与大家想得不一样，我自己真不把自己当作老师。我只是知道一个朴素的道理，“教是最好的学习方法”…… 所以，正如我会在课程里分享的那样，无论我学什么，我都在琢磨 “如何把这个东西教好”？这是我跟很多人不一样的地方，他们最多琢磨的是 “我如何把这个东西学好？” —— 我是反过来的，我想教好…… 因为我知道，如果我能教好，就说明这事儿我真的已经能做好了……
所以，我才有一个说法，“一生只有一个职业：学生”。以前，我自认是个 “终生学习者”，后来我改了一下，叫做 “终生成长者”，听完这套课你就会知道，我现在又改了，现在自认是个 “终生发展者” —— 至于为什么，听完课了之后自然明白。
有时候，朋友请吃饭，把我介绍给新朋友的时候，甚至觉得 “老师” 这个词都有点不够用了，于是，他们会用一个更让我脸红的称呼，说，李笑来，那…… 那是 “人生导师”！当年叫我李老师，我都脸红，现在，“人生导师”？听到这个词，我真恨不得找个地缝钻进去。
反复被折磨之后，我找到了个说法。我会跟大伙说，“人生导师” 真的不存在。我这种人，既不是导师，也不是老师，更像 “黑客”，“人生黑客”（英语里还真有这个说法，叫做 Lifehacker）—— 就是把人生当作电脑一样去研究的那帮人，黑进人生，由里到外全鼓捣一遍，来去自由……
天下黑客都一样的，其实最不喜欢藏着掖着 —— 又不是偷东西的小偷，为啥不能光明正大呢？所以，黑客都喜欢分享 —— 除了少数干坏事儿的。所以，我这种人更像是 “喜欢分享的人生黑客”，仅此而已。
我从来不是学霸。受过的正规教育也并不高级，研究生读了一半读不下去的那种。本科么，毕业于一所烂校，别说 211、985 了，三本都勉强及格的那种。专业么，是会计，结果一辈子也没做过这个工作，到最后都廿年过去了，当年学的会计专业知识终于用到阅读上市公司财报上去了…… 我现在也不是学霸，但，我也的确肯定不是学渣。为什么后来不渣了？一路学过来的呗。
我老婆早年更是学渣。她中专毕业。但是，随着时间的推移，她成了学霸。我真心认为她是学霸，而我只是非学渣而已。她学什么都能搞到异常专业，靠的只不过就是韧劲。健身能拿到北京市业余组亚军，上过健与美杂志；潜水能拿到所有的证书，全世界没有她没去过的著名潜水点；爬山能上喜马拉雅，驾驶无动力帆船，是亚洲第二位带队横穿大西洋的女性船长…… 她自称是我最好的同学，因为我们俩总是一起各学各的。我们在一起快卅年了，没吵过架。我看书越来越多，她也是越来越多。现在她每年精读的书籍不低于五十本……
我敢养孩子，完全取决于我老婆后来的状态。其实，养孩子最大的难点之一就是 “到哪儿找到一个学霸妈妈？” 妈妈是学渣，那就全完了 —— 男性无论怎么自以为是都没用，在孩子最早期的时候，就是无能为力，顶大就是抱抱亲亲玩玩闹闹，剩下的，不是不想参与，而是孩子就是凡事儿都先找妈妈……
这些年我做得最成功的事情，并不是我赚了多少钱，我投资了多少个好企业，我出了多少书，我讲了多少课…… 我做得最成功的事情，是我用这些年把我老婆陪成了学霸。 注意，我没说 “培养”，我说的是耳刀旁的那个 “陪” 字，陪伴的 “陪”，不是土字旁的那个 “培”。
指手画脚地教，从来都不管用的。耳闻目染，是最自然的教育。她从几乎不看书到天天必须拿出足够长的时间阅读，只是因为耳闻目染。遇到什么问题的时候，我总是可以找到答案…… 从哪儿来的啊？阅读来的。怎么找材料，找到材料之后怎么处理，处理完了之后怎么应用，她天天看着我做，自然而然就会了。遇到问题之后能仅仅用阅读就能解决，与此同时又能天天看到大量的人竟然只因为不阅读就束手无策，那能对阅读不上瘾吗？
她跟我不一样，取得的成绩大多在运动领域…… 结果呢？这些年她最惊讶的事情就是，发现 “运动更靠阅读”！参与那么多种类的运动，参与那么长时间的运动，去那么多地方运动，到最后，不受伤，安全才是最重要的…… 所有的准备工作、调研工作、安全策略，全是靠阅读习得的，只靠人与人之间那有局限的经验交流，根本不靠谱……
有那么一段时间，她经常说，“我是你最好的学生”。后来，我终于把她纠正过来了，我们互称同学 —— 因为她看到了，我也天天学，我也天天练…… 同学关系比师生关系更自然，更靠谱。
人生的路很长。这一路很多师长，但，我看我自己，觉得自己一直就应该做个学生，了不起，我们一起做 “人生黑客”，仔细研究生活的方方面面，活个通透。就这样。大家都是同学。共同学习、共同成长、共同发展的同学。
然而，关于 “李笑来不是老师，不是人生导师” 的声明背后，还有另外一个格外重要的认知，那就是：
- 没有人是完美的；
- 李笑来是人；
- 所以，李笑来必然是不完美的……
何止不完美啊！简直就是缺陷多多漏洞百出啊！不说别的，单说 “贪财好色”，这不就是已经能在任何时候让李笑来身败名裂的事情吗？当年在教出国留学考试应试技巧的时候，我讲的那个好啊，学生那个受用啊…… 可是，我的口语就是很差啊 —— 到今天都很差。年轻的时候，能力差却欲望强，就是人们常见的争强好斗，然后呢？然后就是没情商呗。一开口说话，没几句就能把所有人得罪光…… 这些只是随便举些例子，还有更多干脆举不完的例子。何止不完美，干脆就是有毛病，而且毛病还不少……
那么，现在就没毛病了吗？现在还有啊，并且还是很多，不仅有，不仅多，更气人的是，这么多年来还改不掉的毛病那是真的很强大呢…… 例如，我依然贪财好色。再比如，我发现自己还是免不了背后说人坏话，最近就有过那么几次…… 事后觉得自己人品挺差的 —— 但是吧，可是吧，这背后说人坏话真的很爽…… 你懂的，你肯定懂的！
这也是李笑来为什么很少涉及道德话题的根本原因 —— 因为只要涉及道德，那么，就有个前提，你自己必须是完美的…… 否则，一个人论述道德的结果只能是在把自己立成靶子。李笑来这种人在台面上大谈道德的话，那真的只能是人肉靶子啊。有毛病，找死。
更为关键的是，道德这个东西，是要求自己的，不是用来要求别人的。想要要求别人，只能靠法律，道德约束不了自己之外的任何人。
很久以前，我在某个地方读到这样一段话：
君子之学与小人之学
- 小人之学偏向教授知识，君子之学重在启发智慧。
- 小人之学使人脱离现实，君子之学使人经世致用。
- 小人之学教人争斗不休，君子之学教人修身正己。
- 小人之学令人内心痛苦，君子之学令人问心无愧。
- 小人之学让人自私自利，君子之学让人造福他人。
后来也成了我要求自己的一系列准则。我们没办法要求别人都做君子，我们只能要求自己尽量做君子。更为重要的是，我自己，就是李笑来这个人，是不完美的、有毛病的，所以，即便我要求自己做个君子，也不可能做到在任何方面都是个极致的君子…… 但是，我们所有人都一样，都能做到在某些方面极致，别说是极致的君子了，真想做的话，连极致的小人都做得到，不是吗？
于是，我琢磨了一下，觉得这段话说得都对。而我一直在教育行业，从未离开。那怎么办？先不管别的，就单单在这一个领域，我总能尽量做到君子吧？这么一想，就觉得轻松了，并且更有干劲儿了。更美妙的是，我发现自己的那些毛病，其实并不影响我做到这么伟大的事情 —— 贪财好色，真的不影响我选择做一个这方面的君子，甚至，哪怕偶尔忍不住背后说了人家的坏话，也还是一点都不影响！这实在是太解脱了！
李笑来不是什么老师、导师，了不起，李笑来只不过是个所谓的人生黑客，一个乐于分享的人生黑客；如若李笑来的确是个君子，那也只不过是某个领域里满足某些条件的君子而已。
这样的自我认知，对我创作内容有着巨大的影响。基于这种认知，很久很久之前，我就给自己定了条规矩（别人定的规矩是没用的，有些规矩必须是自己定的才起作用）：
李笑来只写、只讲自己已经做到的内容……
这么多年来，无论我写托福教学书籍，还是时间管理书籍，抑或是编程书籍甚至投资书籍，虽然不断跨界，但，从来都遵循这个原则，一个简单，却并不容易遵守的原则。
这一次，当我开始创作《好的家庭教育》的时候，这个原则多少被突破了。第一次不得不突破…… 为什么？
这还真是个格外严肃的理由。好的家庭教育，没有人能做到。又，为什么没有人做到的呢？为什么我可以这么绝对地判断，不是很少有人做到，而是，“压根就没有人做到” 呢？因为当我们讨论家庭教育的时候，常常忽略一个根本：
家庭教育不是孩子成年之后就结束了的事情…… 家庭教育甚至不是一生一世的事情，家庭教育是生生世世、世世代代的事情……
用另外一个最近才流行起来的概念去描述的话，那么，家庭教育是个 “无限游戏”。它跟踢一场足球不一样，跟踢个锦标赛或者联赛也不一样，没有所谓的 “赛季”。一直、时时刻刻、生生不息、直至千秋万代……
所以，在家庭教育这件事儿上，我对一切 “信誓旦旦” 的人心存疑虑，难以信任。咱不说别人，咱就好好问问自己：
我自己这辈子能做到这件事儿吗？
我的答案是，首先它的确很难；可更重要的是，我这辈子就算真做到了其实也不等于成功 —— 你看看这世上有多少成功的父母一不小心就毁了下一代就知道了…… 我这一辈子做得不错，把子女也培养的不错…… 结果，他们一不小心把自己的下一代毁掉了，有什么奇怪的吗？难道是什么不常见的、不可能的事情嘛？如果那时候我还活着，我还会觉得自己成功了吗？可能你会觉得，反正你李笑来都死了，管不着了，对吧？其实不是你以为的那样，因为那样的结果在我活着的时候就已经预见到了，请问还有比这更令人难过的事情嘛？生不如死，说的就是这种情况吧？
刚才，我们讲，压根就没有人能做到 —— 这话的确过分绝对了。准确地讲，应该是：
压根就没有活人能做到……
也就是说，真正做到的人，都死了，早就死了，很多代之前就死了…… 他们是人群中极少数中的极少数中的极少数…… 例如，山东孔家、王家的祖先，苏杭贝家、梁家，南阳霍家、吴越钱家的先祖；欧洲的罗斯柴尔德家族、美国的洛克菲勒家族、韩国的通津李氏、日本的德川家的先祖……
我这一生，习得的所有技能，甚至包括赚到的钱，都是靠阅读自学的。然而，在家庭教育这个领域，我遇到了前所未有的困难。因为，真的没有任何已经加工好的适用的资料。
首先，那些极少数中的极少数中的极少数，生前大多并不是老师或者作者，只有孔子例外。这也并不奇怪，在信息时代来临之前，老师和作者都是穷人，因为那时候，社会上最具价值的生产资料，就是土地，老师也好作者也罢，离生产资料太远，所以他们没办法富有。于是，绝大多数在许多代之后被证明为真正成功的人，在这个领域，生前根本没有留下任何论述。即便是瑞典的阿尔弗雷德·诺贝尔，不仅是实干家，还是科学家，也压根没有留下这方面的文字 —— 当然，诺贝尔家族到现在人口也不多，毕竟，历史不够久。阿尔弗雷德·诺贝尔 1833 年出生，从他开始算起，诺贝尔家族到现在也才 190 年左右。
不仅很难找到真正的成功者留下的资料，更令人头痛的是，基本上能找到的资料，全都是属于另外绝大多数群体的作者写下的胡思乱想。传记读得越多，这种感受对我来说越强烈。大多数传记作者压根就没有过历史学的严肃训练。对于过往发生的事情，首先，考证就非常难，永远存疑；更严肃的是，任何一个事实，都只是最终呈现的结果而已，不仅那个结果的原因可能有很多种，且那些作者选择讲述的那个很可能并不是许多原因中最重要的那个；更可怕的是，即便是那个结果，事实上也可能有很多解读，而那些作者所选择的解读，也只是受限于他们属于绝大多数而不是极少数这个事实的那种解读 —— 跟胡思乱想没啥区别。
单说一个角度。先让我们把视野拉长，往回看几百年，甚至几千年 —— 孔家就两千多年历史了。还有更惊人的例子。日本的天皇家族时间更长，传说在公元前 660 年登基，迄今就是 2680 年。在东方统一天下的秦朝皇帝嬴政是公元前 221 年出生，在欧洲大杀四方的罗马大帝盖乌斯·尤利乌斯·恺撒，是公元前 100 年出生，他的生日是 7 月 12 日。凯撒没有留下子嗣，嬴政的第十八个儿子嬴胡亥，24 岁就被迫在望夷宫自杀了…… 可怜的是，秦二世胡亥在此之前，基本上把嬴家的人都杀光了，不然，他也当不了第二任皇帝……
只要把视线拉得足够长，我们就能体会这个事实：
我们是从极其野蛮的时代里走出来的，相对于遥远的必然血腥的过去，现在无论如何都是极其文明的。
于是，当我们解读遥远的历史之时，我们很难摆脱已有文明的局限和禁锢。这个认知很重要，对遥远的过去，任何过于文明的解读，都是令人怀疑的。
成功的人没留下资料，留下资料的绝大多数是胡思乱想…… 这是我想要通过阅读学习家庭教育所遇到的核心困难。到最后，我是从很多看起来完全没有关系的领域里找到解决方案的，比如，计算机科学、深度学习、人工智能、复杂性科学等等。这得益于我的语文老师，钱钟书 —— 我是因为小时候读围城入迷才开始重视类比的，又因为后来以教为学（教是最好的学习方式），发现类比在教学中有不可或缺的作用，进而反过来养成了另外一个习惯，那就是，每当我学到一个知识的时候，我会问自己：
“这个道理还能用在其他什么地方呢？”
—— 总是可以在不同的领域之间找到精准的类比。
所以，你看，在家庭教育这个领域，我没办法 “等到我做到了之后再说”…… 等我真做到了，已然是千年之后了，能够见证的，绝对不是你和我，甚至不是我的子女和他们的子女。也许，能够见证那一切的，只能是我和我老婆这些年在敦煌的沙漠上种下的现在已经几百亩、将来不知道多少亩的胡杨树了 —— 胡杨树是沙漠保护神，是能在沙漠生长的唯一乔木树种。被形容为 “胡杨生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不烂”。
刚才是往后看几百年几千年，现在，我们再试试往前看几百年几千年。在这个视角之下，我们的一生是非常短暂的，能完成的事真的是太少了。在这样的视角下，我们就好像是不可语冰的夏虫。然而，我们毕竟是更高级的动物，有能力思考，有文字的辅助，能够让我们有机会穿越时空。
这么看过去，家庭教育可能是我们普通人这一生都能做的最伟大的事情。但，这件事又基本上只能靠勇气，哪怕勇气本身其实并不十分靠谱。
当我决定养孩子的时候，我老婆很焦虑，担心自己做不好。我的确不担心，你可以说我有勇气，也可以说我有根据。我的根据很诡异，听起来非常不靠谱。我的根据竟然是，我老婆养狗，所有的狗都能被她带得非常有规矩。狗出门之后就不叫，你能相信吗？狗过马路的时候会贴着她的鞋走；有人喂狗吃的，狗不要，看一眼就把头扭过去，哪怕是肉…… 是的，狗是可以被教成这个样子的。于是，我这样安慰她，我说，“你看，咱家的狗，你都能教好，那孩子能教不会吗？因为孩子肯定比狗聪明……”。
当我们持续讨论，终于有一天，讨论到这事儿可绝对不是我们这一辈子的事情，这可是很多很多代之后还要继续的事情的时候，她又焦虑了。我是这样安慰她的。我说，这些年我在很多地方种了很多树，一晃好多年过去了，你不看到那些树长成什么样了吗？三年前，我们开始在沙漠上种植胡杨，你也看到了，那胡杨，可以千年不死，死后千年不倒…… 你看，我们会种树，我们也知道为什么种树、如何种树、种树之后的许多年之后它们是什么样，我们现在就知道…… 会养好狗就会养孩子，能种好树就能做好家庭建设，我猜大抵上应该是这样的…… 我看着她舒了一口气…… 可是，平心而论，你看，我靠的只不过是我自己都知道不一定靠谱的勇气而已。
说了这么多，你应该明白，就算你只能按照约定俗成的方式称呼我为李老师，你也应该明白，我自己是真的不把自己当作老师的，我只是路上的一个行者…… 如果非要说有什么不同的话，那就是我的路真的很长很长，看不到尽头。
